SEMINARI 10/12/09

Després d'uns quants dies sense publicar informació sobre el seminari, crec que us haig de donar les raons no?

Bé, després de la darrera notícia del seminari (10/11) on explicava la narració d'un conte de forma molt especial ( el petit taronget ), han succeit moltíssimes coses. La primera i més important la LOLES s'ha casat així doncs, la sessió que tocava després de la setmana d'activitats extraordinaries, la vem dedicar celebrar-ho amb un berenar .... hummmm DELICIOS !!!

GRÀCIES LOLES

A la següent setmana vem quedar per organitzar i distribuïr-nos el montatge del vídeo, per tant massa feina i poca informació per dedicar-li una entrada al bloc. La setmana del 1 de desembre, varem presentar el montatge i ja està . Ara us explicaré tot el que hem fet.

Com que teniem molta feina endarrerida ens hem possat "manos a la obra".


Primer la Leticia ens va explicar el compte de Hansel i Gretel, primer s'ha posat nerviosa i no l'estava narran però un cop ha rebobinat li ha sortit perfecte. Un cop acabat el conte, hem reflexionat que són contes molt cruels.

Després l'Arnau ha explicat sense material visual, de memòria , el conte dels tres porquets fent-nos interactuar ( i com bufava el llop...? )



La Laura ens va explicar el conte del tabalet, un conill que per no fer cas a sa mare gairebé se'l menja una serp. I per acabar els contes la Sandra, ens ha explicat un conte nou que es deia "la sorpressa de la Nandi" i a més ens ha fet fer una activitat de comprensió lectora.

També hem tornat a l'actualitat educativa, on la Laura Figueres ens ha portat una notícia del perú on deia que havien obert unes "bebeteques". I hem repassat també entorns sonor.

Ja ha començat la compte enrrera!!!!

No us estresseu gaire , que ja ho faig jo per vosaltres.

Bona nit!!!

RESUM SETMANA ACTIVITATS EXTRAORDINARIES

A la sessió d'avui del seminari hem presentat davant de tot el grup, un powerpoint amb els trets més destacats de la setmana d'activitats extraordinaries, en l'elaboració del power hem participats tots els companys del seminari. Aquí us deixem el resum de l'experiència viscuda amb la facultat :

Setmana Cultural

View more presentations from LauraRM.

Desitjem que us hagi agradat!!!!

SEMINARI LOLES

CIRCUIT DE CORDES

Mare meva, encara em fan mal els ossos d'ahir!!! Ahir vem anar a fer el circuit de cordes , per a l'assignatura d'ed.física. Resulta que hem hagut de realitzar un circuit de cordes a 5, a 8 i a 10 metres d'alçada. Primer de tot varem rebre unes primeres nocions de seguretat ( a carreg de Danny , monitor NATUPARK ), on ens van deixar molt clar que sempre haviem de tenir un dels arnessos agafats a la corda de vida ( de color vermell). Un cop fetes les explicacions, ens va deixar que anessim lliures pels circuits, ens varem adonar de que hi ha jocs , que són molt més díficils que d'altres, requereixen molta força i molt d'equilibri!!!

El fet d'anar en cap de setmana , ens va permetre veure a dos infants realitzant un circuit, adaptat obviament a ells.



Desitjo que us agradi i us recomano que ho proveu , a l'endemà i durant la setmana següent tindreu el cos dolorit, però l'estona paga la pena.

CORDA I DESCORDA

La Sïlvia , la Jessica i jo hem anat a l'auditori i hem pogut veure com els nens gaudien del concert amb les seves mares. L'espectacle és impressionant, i les mirades atónites dels nens veient els instruments, els músics ens van impactar molt. Tot i que jo ja havia estat en un espectacle de l'auditori destinat per a escoles , cada vegada que vaig a veure un concert d'aquestes característiques gaudeixo amb l'espectacle de la música en directe i del fet de tenir els instruments a un pam de nassos.

És una experiència única i inolvidable que us recomano, ja que no es pot descriure amb paraules.

ESCOLA DEL MAR

Avui la Sílvia i jo hem visitat l'escola del Mar a Badalona, hem gaudit molt de l'activitat ja que s'assembla una mica al toca toca del cosmocaixa. És molt entretinguda i una experiència única per els infants, a més haig de dir que el servei és gratüit i a més està al centre de Badalona.

Us deixo penjat el powerpoint amb algunes imatges de l'escola del Mar i els objectius del centre , potser no enteneu res i no li trobeu lógica, però és un power point que hem de presentar el dimarts dia 1 de Desembre al seminari i ja os explicarem que és el que vem fer i el que ens van explicar.

Escola Del Mar

View more presentations from Blanquerna.

Espero que gaudiu del power i que us animeu a visitar-la, jo us animo!!!

VISITA A MNAC

Avui hem anat al Mnac a veure una exposició sobre fades i follets. L'objectiu del Mnac és aporpar l'art als infants mitjançant visites molt interactives i dinàmiques, amb aquell punt de teatre i fent particips als nens en l'exploració de les obres d'art.

A continuació us deixo penjat un vídeo on apareix l'explicació d'un cuadre, i algunes fotogràfies.





A més us deixo el treball de plàstica on deixa especificat tot el tema del projecte educatiu del museu.

treball mnac

EL PETIT TARONGET

Avui a seminari una companya nostra, la Mireia ens ha explicat un conte molt especial. Parla del color taronja i realment em va agradar moltíssim com el va explicar, era un forma molt original , a més ha utilitzat el vocabulari adequat. Però és millor que ho pogueu jutjar vosaltres mateixos, aqui us deixo el vídeo , us desitjo que us agradi a mi si que ho ha fet.

DEBAT BILLIE ELIOT

Avui a la sessió de seminari hem visionat tots els seminaris junts la pel·lícula de Billie Elliot, com tots sabem tracta d'un nen de família pobre que en comptes de fer "boxeo" vol fer dança. En quant el pare i el germà s'asseventen, no poden entendre com és que el seu fill Elliot ara vol ballar com les nenes. El motiu per el qual la varem veure va ser única i exclusivament per petició de la mestre d'educació física , Sara Figueres, per tal de tractar el tema dels esports i dels sexe/gènere.

Ara us deixo el ball més significatiu de la pel·lícula:



Un cop la vem veure vem debatre sobre les següents pregunten concluïnt que :

1- Sexe i gènere no són el mateix; el sexe fa referencia a la part física de la persona, és genétic i no es pot canviar, en canvi el gènere, fa reférencia a la preferencia de segons quines activitats físiques o intel·lectuals.
2- Els infants des de ben petits ja es decanten per una serie de jocs, o activitats que poden anar en contre del que la societat té establert, peró s'han d'oferir-li ambdues opcions.

Un cop la vem veure , després de debatir-la al seminari vem arribar a les següents conclusions :

1- Sexe i génere no són el mateix; El sexe fa referéncia a la part física de la persona no es pot canviar és genética, en canvi el génere, es basa en les activitats que la societat ha destinat per els homes i per les dones, fa referéncia a activitats físiques o mentals.
2- Des de ben petits , els infants ja es decanten cap a unes activitats o un jocs que potser la societat no accepta peró nosaltres com a educadores hem de poder oferir-lis ambdues opcions.
3- Per altra banda, els pares des de el precís moment en que saben si el seu fill serà nen o nena, ja estan predispossant una serie de factors que són prototips que caldria convertir-los i que fossin més neutres.
4- A més els mitjans de comunicació també són grans influenciadors en aquest aspecte de genere, per que tots els anuncis de la Barbie són rosa? i els dels nens són verds caquis i amb els veus molt violentes...?

En fi, varem concluir que vivim en una societat molt estereotipada i que no deixa peu a que algú com el Billy pugui expressar-se lliurement i escollir ja des de ben petits amb quines joguines vol jugar o de quin color vol que sigui la seva roba.

Des de el meu humil blog, proposo que els futur mestres com som tots els de la classe, mai tallem les ales als infants en quant a les seves opcions , oferim-lis tant nines com cotxe.

REFLEXIÓ : Entorn sonor

A seminari se'ns demana fer un analisi sobre els sorolls que sentim desde el treball, o des de casa fins a la facultat, hem hagut de realitzar un treball sobre la contaminació sonora i realitzar un recorregut sonor.

Per últim i com a conclusió extreta del treball, voldria dir que la gent en general parlem molt alt, sense adornar-nos de la resta de persones que hi ha al nostre voltant i que realment no els interessa la nostra vida. A més al metro es sent massa xivarri, sons de les portes, dels ipods, de les fulles dels diaris...

En fí , massa soroll per tant dolenta receptora...

Aquí us deixo el treball amb el recorregut més detallat

Logo

Conte : LA CASTANYERA

Avui m'ha tocat a mi explicar un conte a seminari, he escollit la castanyera. Primer de tot he cercat el conte al xtec.es . A l'aula vaig demanar als companys que s'asseguessin a terra perquè fós com més proper. Peró més val que hi veieu vosaltres mateixos i opineu aqui os deixo el meu conte en forma de vídeo.

SESSIÓ DIA 27-10-2009 Seminari

Avui hem fet varies coses al seminari. Primer de tot la Sílvia i jo vam portar un tema d'actualitat educativa, tot i que la notícia era antigua (2003) la vem escollir per el tema del que parlava.

- Es pot portar vel islàmic a l'aula?. Recentment va haver-hi un cas molt sonat a Girona, per el mateix tema. Així doncs, hem expossat el tema, i hem començat un debat bassat en l'importància de les normes a l'aula i si s'han de seguir o no , en aquest casos. Link de la notícia : http://www.diariodeleon.es/noticias/noticia.asp?pkid=103052

Després la Patricia ens va explicar un conte , no tradicional i poc conegut "Rumplenstinsqui". El conte va esta molt entretingut, tot i que el vocabulari empleat no era del tot correcte per a les edats que anava dirigit el conte. Emitia uns valors contradictoris que sense una post-reflexió, pot deixar als infants amb una idea equivocada del que vol transmetre el conte.

Resum:

Parla d'una pagesa molt pobre, que enganyar al príncep dient que sap convertir la palla en or, tant és així que el príncep la va posant a prova , tancant-la en habitacions amb molta palla i dient-li que si no lo convertia la mataria. La príncesa salva la seva vida perquè fa tractes amb un homenet, però arriba un punt en que com no té res per donar-li li ofereix la vida d'un nadó que encara ni té. Com que la princesa demostra saber convertit la palla en or, el príncep es casa amb ella i anys després apareix l'homenet reclamant el nadó, la princesa no se'l vol donar per què és el seu fill i acaben pactant que el tracte es trencaria si ella adivina el nom del homenet. Després de buscar noms molt rars, per al homenet un dels seus servents li diu que ha sentit un home ridicul que anava dient cantant i content, que es quedaria el fill de la princesa per què mai sabria que es diu RUMPLENSTINSQUI.

La moralina : Més val un ésser estimat, que no milers de tressors, penjolls o or.

SESSIÓ DIA 21-10-09

Ahir a seminari amb la Loles, vem parlar sobre una notícia que ens va portar unes companyes que ens va xocar bastant, el tema tractava de un colegi anglés on demanaven als professors un mínim de traje i vestit llarg per elles.

A més vem estar parlant sobre la infantessa amb els objectes personals de cadascú, tema una mica emocional. I per últim la jessica ens va explicar un conte infantil, amb l'experiència de ser primera, en l'explicació i els nervis van formar part de l'actuació fent-la no del tot correcte.

La Loles ens va donar unes pautes de com explicar un conte, tot i que les que tenim experiència laborar,ja ho portem bastant per la mà, amés jo personalment, al grau d'educació infantil tenia un assignatura que era conte, on ja vem tractar el tema de com explicar-ne un , amb quin material i quins aspectes.

Per més informació os passo unes diapositives sobre com explicar un conte.

Com Explicar Un Conte

View more presentations from femho.junts.

Reflexió : Educació i vida quotidiana

Finalment ja he acabat de llegir Educació I Vida quotidiana, de l'Eúlalia Bosch. Trobo que és un llibre bastant feixuc, tot i que fa referència a vivéncies relacionades amb l'eduació. És molt lent de llegir, ja que comença explicant la història, l'acció i arrel d'una intervenció d'un filósof, o artista, s'en va fer les rames i no acabes agafant-li el fil de l'experiència narrada.

Peró deixant de banda el tema de la lectura, com a llibre educatiu, és un bon recurs. Ofereix moltes experiències properes, que et fan reflexionar sobre la forma d'aprendre dels infants, la manera en la que l'entorn influeix en la seva educació i de les diferents maneres d'ensenyar.

Uns dibuixos animats deïen " si la lección es divertida, nunca se olvida" i el llibre reafirma aquesta dita. He vist diferents estils d'educació , però sense cap dubte , la millor forma de que els infants aprenguin és mitjançant el joc, o el seu propi interès.

SEMINARI 3 SESSIÓ MÓDUL 2

Ahir vam parlar d'un article que va sortir al diari sobre uan mestra i un cas de bulling . Les companyes ens el van fotocopiar i vem estar treballant i discutint sobre el tema. Com que en el seminari som només quinze persones, i crec que és un tema rellevant os deixo el link sobre la notícia i accepto comentaris.

http://http://www.elpais.com/articulo/cataluna/gorda/llorica/clase/elpepiespcat/20090929elpcat_22/Tes#

SEMINARI 1a SESSIÓ MÒDUL 1

Durant la primera sessió del seminari ,vem tractar temes soble el Blink i per la gent que com jo necessita un cop de mà amb tot el tema de l'informàtica, aquí os deixo recollit el que vaig copiar durant l'explicació :

SEMARI 1 : Tema Blink

A la secretaria academica , tenim horaris, calendari academic, dades d’examen. A més tenim els moduls , dins de cada espai hi ha info dels moduls. Informacio comuna : cartellera, carpeta i fixers ; usuari. La información dels usuaris ens serveix per veure les dades i poder posar-se en contacte.

- A l’icone del correu electronic : surten els mails i la pantalla de visió. Cal donar enfasi al tema documents adjunts. Per tal de enviar un correu ; obrim la pestanya fer nou , per a … ( cliquem en el Blink i cliquem el seu nom on surt l’adressa de correu electronic , la copiem i l’enganxem a la barra de direccions) Si no sapiguessim els correus electronics, per a profes, coordinadors … gent important , amb possar el nom i donar-li al icone de un niño i un tic , ja estará , cal validar-ho i surtirà el nom subratllat. També tenim la opció de buscar-lo en el Per a… i surt una llista de les persones que están a relacionats amb el nom buscat. Sigles : – ALU (alumnes ) BEC ( becari ) o PRO ( professor ). Si l’hem trobat el sel·leccionem i diem Per a.

- Per adjuntar un document : Cliquem al clip (afegeix un fitxer) , el busquem , i un cop seleccionat, hem de clicar a Adjunta i només estarà adjuntat en la pestanyeta Fitxers adjunts . Desprès tancar.

- En el firefox : Posem el nom de la persona destinatària, en cas de validar-ho (icone tic) , i no ser el que vulguem , fem clic surt una finestra i li diem suprimeix el destinatari de la llista. En cas d’adjuntar, no surt el botó tancar, i ja hem penjat el document, tornem al missatge per verificar-lo i un cop està tot correcte li donem a enviar.

· Per Cercar persones al Blink : Clicar a la lupa de la pantalla a la part de adalt a la dreta i cal omplir les dades. Podem clicar les caracteristiques.

· Desde el Blink envies correu : Et poses en la pestanya usuaris selecciones les persones i li dones a enviar correu.

· Pestanyeta del directori : Icona llibreteta on tenim l’opció de biblioteca. Ens hem de fixar que tenim varies biblioteques a l’esquerra de tot. Per cercar revistes o llibre hem d’entrar a fons de biblioteca i a dins a catàleg, tenim també diaris… amb posar l’autor desprès recerca. I a més de trobar-lo et diu on està codificat (assignatura, prestatge ...).

RESUM 1-2 SESSIÓ SEMINARI MÒDUL 2

Bé, desprès d'una setmana normal a la facultat (dic normal , ja que no hem tingut la sort de que ens caigués cap dia no lectiu ) i desprès d'haver realitzat ja la primera i segona sessió de seminari amb la Loles, caldria remarcar que aquestes estones ens van molt bé per ampliar temes sobre la facultat, el seu funcionament i tot el relacionat amb la normativa académica.

Tambè cal dir que és un petit espai on ens hem organitzat ja les feines del primer semestre, treballs de Comunicació oral , digital i escrit ; treballs referents al bloc i a la assignatura de música, però tot i així ja ens va bé organitzar-nos els treballs , ja que així no ens agafará després tot de cop i volta.

En aquestes sessions apart de conèixer als companys de seminari més a fons, hem pogut expossar les nostres pors, problemes i qüestions vers a la resta d'assignatures.

Fins aquí el recull de la primera i la segona sessió del seminari. La setmana que vé més !!!